Foi realizada uma pesquisa para analisar as concepções de professores em formação da área de ciências da natureza (física, química e biologia) se a ausência da visão se configura como impeditivo para que cegos congênitos venham a conhecer (e compreender) fenômenos físicos.
Uma síntese dos resultados encontrados foi apresentada no XVI EPEF 2016, Natal-RN.
A apresentação do trabalho pode ser visualizada neste link. E o trabalho completo está disponível no site do evento.
Nenhum comentário:
Postar um comentário